O documento apresenta uma matriz de referência com 38 descritores para o ensino de História no 9o ano do ensino fundamental, organizados em 4 tópicos: I) História de vida, diversidade populacional e migrações; II) Construção do Brasil: território, estado e nação; III) Brasil, nação republicana; e IV) Nação, trabalho e cidadania no Brasil. Os descritores abordam temas como a diversidade populacional brasileira, a escravidão, a independência, a República Velha, a ditadura militar e a at
Este plano tem como objetivo abordar os pontos a serem estudados nesta aula, enfatizando as metodologias que serão usadas para alcançar os objetivos pontuados.
Measuring AdWords optimization in 5 minutes checking 3 KPIsGianpaolo Lorusso
This simple, but really solid procedure allows you to check the optimization level of any AdWords account in few minutes and to understand which improvement margins there are and where to start to work.
Considering as given the structure of your campaigns, this procedure allows you to check:
- Efficiency (are you buying clicks at the low rates possible?)
- Effectiveness (are you buying the right clicks?)
- Coverage (are you allocating your budget correctly?)
This is a webinar recorded during SEMRush PPCweek, you can look at the full video for free at:
http://shop.adworldexperience.it/en/negozio/is-your-account-optimized/
(registration needed)
Good Luck with your campaigns! ;-)
Este plano tem como objetivo abordar os pontos a serem estudados nesta aula, enfatizando as metodologias que serão usadas para alcançar os objetivos pontuados.
Measuring AdWords optimization in 5 minutes checking 3 KPIsGianpaolo Lorusso
This simple, but really solid procedure allows you to check the optimization level of any AdWords account in few minutes and to understand which improvement margins there are and where to start to work.
Considering as given the structure of your campaigns, this procedure allows you to check:
- Efficiency (are you buying clicks at the low rates possible?)
- Effectiveness (are you buying the right clicks?)
- Coverage (are you allocating your budget correctly?)
This is a webinar recorded during SEMRush PPCweek, you can look at the full video for free at:
http://shop.adworldexperience.it/en/negozio/is-your-account-optimized/
(registration needed)
Good Luck with your campaigns! ;-)
A short presentation on Social Media strategies for the faculties of VESIT. This is an introductory presentation, the untold strategies are revealed during the workshop.
These slides are part of a talk to school teachers. They were designed to showcase some of the applications of organic chemistry, the range of natural and synthetic products. I'm not sure how much use it is without my commentary but, as always, it seems a waste to leave it on my hard drive. The second half gave a overview of chirality and stereoisomers as this topic often causes problems with students. This second half owes a lot to an excellent paper by Robert Gawley (J. Chem. Ed. 2005, 82, 1009) and just has prettier papers. This version of the talk includes a section I removed when presenting (due to time) on artificial sweeteners.
Nascemos colônia. Nascemos como “não-nação”. Nosso sentido, enquanto Consulta Popular, está em construir um Projeto Popular para o Brasil que possibilite transformarmos a “não-nação” em uma Nação. O desenvolvimento da luta exige conhecimento do país, de modo científico.
Só venceremos a luta contra a colonização, a dependência, se conhecermos nossa sociedade e nosso terreno melhor que ninguém.
Para auxiliar neste estudo sobre a “não-nação” e sua dependência, é que elaboramos esta Cartilha no 3: “História, Crise e Dependência do Brasil”. São apresentadas os principais elementos para iniciar um profundo estudo da realidade brasileira. É resultado do que acumulamos até o presente, na árdua luta para construirmos um país soberano, socialista.
Incluimos nessa edição revisada um texto de análise do período da política neoliberal, do economista Delfim Neto, que por si só é revelador, do seu desastre para nossa economia.
Que esta Cartilha possibilite a todos e todas a contribuírem na elaboração do Projeto Popular e na formação da consciência social e política do povo brasileiro. Com ela queremos educar nosso povo e multiplicar suas formas organizativas de lutas.
1. MATRIZ DE REFERÊNCIA - VERSÃO PRELIMINAR
HISTÓRIA – 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
TÓPICOS E SEUS DESCRITORES
I - HISTÓRIA DE VIDA, DIVERSIDADE POPULACIONAL E MIGRAÇÕES(étnica, cultural e social e
Migrações em Minas Gerais e Brasil)
D1 Compreender a importância do estudo da História para a formação cidadã.
D2 Identificar a diversidade populacional brasileira através dos processos migratórios, conceituando
cultura, mestiçagem, hibridismo e suas manifestações.
D3 Distinguir História e Pré-Hstória e a origem dos diferentes povoadores, sua evolução e
diversidade.
D4 Identificar as características da colonização na América e as bases do capitalismo industrial.
D5 Identificar as especificidades dos povos indígenas brasileiros à época da chegada dos europeus.
D6 Caracterizar a presença africana no Brasil colonial, diferenciando o tipo de escravidão existente
na África e o tipo implantado na América Portuguesa.
D7 Conceituar e identificar os processos da expansão colonizadora portuguesa.
D8 Relacionar as atividades econômicas internas e a acumulação de capital na Colônia:
abastecimento interno, tráfico negreiro, escravidão de índios e negros.
D9 Compreender o processo de implantação da agromanufatura do açúcar no Nordeste brasileiro.
D10 Analisar a formação da sociedade brasileira, estabelecendo relações entre as ações dos
missionários católicos, escravidão e poder local.
D11 Analisar as disputas sobre o território sul-americano entre Portugal e outras potências européias
no séc.XVIII por meio dos principais tratados.
D12 Identificar a origem dos imigrantes que chegaram no Brasil e em Minas Gerais nos séculos XIX
e XX.
II - CONSTRUÇÃO DO BRASIL: TERRITÓRIO, ESTADO E NAÇÃO
D13 Compreender a importância das revoluções contemporâneas para a construção da cidadania no
mundo e no Brasil.
D14 Analisar o sistema capitalista emergentes , o progresso científico-tecnológico e a nova
organização dos trabalhadores.
D15 Analisar as influências dos ideais liberais no Brasil colonial.
D16 Analisar os antecedentes históricos da vinda da família real portuguesa para o Brasil e as
alterações políticas e sociais ocorridas no território brasileiro.
D17 Caracterizar a Constituição Brasileira de 1824 e suas implicações na sociedade brasileira.
D18 Analisar e caracterizar os conflitos políticos e sociais no Brasil Imperial.
D19 Relacionar o fim do tráfico de escravos aos interesses ingleses e as medidas favoráveis à
abolição, tomadas pelo governo brasileiro a partir de 1850.
D20 Compreender a educação no Brasil Império como formadora de uma identidade nacional
excludente e elitista.
III - BRASIL, NAÇÃO REPUBLICANA
D21 Conceituar e compreender os termos oligarquia, clientelismo, coronelismo e federalismo,
relacionando-os ao regime republicano brasileiro.
D22 Identificar as características da Constituição de 1891 e suas implicações.
D23 Estabelecer relação entre o ideal republicano, modernidade e o processo de urbanização e
industrialização no Brasil.
D24 Identificar os conflitos políticos e eleitorais na República Velha.
D25 Identificar características dos movimentos sociais na República Velha e as novas ideologias
partidárias no Brasil.
IV - NAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA NO BRASIL
D26 Compreender o processo de crise do sistema oligárquico brasileiro.
D27 Relacionar e caracterizar o governo autoritário de Vargas aos regimes totalitários.
D28 Estabelecer relações entre a Segunda Guerra Mundial e a industrialização no Brasil.
D29 Identificar características do governo do presidente Eurico Gaspar Dutra.
D30 Identificar características do governo JK.
D31 Identificar características do presidente Jânio Quadros.
D32 Identificar características de regimes políticos e a implantação da ditadura militar no Brasil.
D33 Identificar o quadro econômico e social no Brasil durante a ditadura militar.
D34 Identificar características dos governos militares no Brasil.
D35 Reconhecer os avanços da cidadania expressos na Constituição de 1988.
D36 Analisar as tensões e reivindicações sociais no Brasil atual.
D37 Relacionar os governos neoliberais da década de 1990.
D38 Analisar a atual conjuntura política e econômica brasileira.